| Письмо. Рассказ (по повести М. Карима «Радость нашего дома»). Шагалина Азалия |
|
Оксана уехала. Мне стало очень грустно, слезы сами текли по щеке. Почему-то хотелось побыть одному. Но на берегу сидели Фарит, Фагима, Марат и Заман. У Фагимы на щеках были видны следы от слез. Марат похлопал меня по спине и сказал: - Ямиль, ты не переживай. Вот пойдем завтра в школу, а Рауза апай научит нас читать и писать. Фагима даже подпрыгнула: - И мы напишем письмо Оксане! Как же мне самому это не пришло в голову. Ребята все вскочили, взялись за руки и закружились крича: "Мы пойдем в школу, и напишем письмо Оксане". Вечером мама погладила мою белую рубашку и брюки. Я сам сложил в сумку тетради и карандаши. Очень мне не терпелось пойти скорее в школу. Даже заснуть не мог, все крутился и вертелся. -И вот наконец наступило утро 1 сентября. Я проснулся раньше всех и разбудил маму: - Мама, вставай скорее, а то мы в школу опоздаем, - подскочил к папе. - Папа, а ты пойдешь со мной? - Ямиль, сынок, ещё очень рано. Поспи немного, - сказал папа. Но уснуть я уже не мог. Я хотел побыстрее пойти в школу и всему научиться. Я начал одеваться, посмотрел несколько раз: не забыл ли чего -либо. Наконец мама встала и заварила душистый чай. В школу меня проводили мама с бабушкой, а папа, пожелав мне удачи, ушел на работу. У ворот школы меня поджидали мои друзья. Марат сказал, что Замана в школу не приняли, потому что он маленький. И вот к нам подошла Рауза апай. Она взяла за руку Фагима и повела всех нас в класс. Мне так понравился наш класс: он был большой и светлый, на стене висела зеленая доска, стояли новенькие парты. Мы подарили Раузе апай цветы, и сели за парты. Меня посадили с мальчиком, которого я не знал. Его звали Ильсур, мы с ним сразу же подружились. Он прямо на уроке начал рассказывать мне о своей собаке, какая она умная и смелая, я даже начал представлять её перед собой. И так я просидел, не заметив, как ко мне подошла Рауза апай. Она сказала: - Ямиль ты почему не слушаешь меня? Мне стало стыдно. Я покраснел, и пообещал всегда слушать учителя. Рауза апай учила нас правильно держать ручку. Сначала мы рисовали палочки, кружочки. Палочки выходили у меня кривыми,но я старался аккуратно их выводить. Когда Рауза апай сказала, что урок окончен, я удивился. - Рауза апай, вы же не научили нас читать, и буквы мы не писали, - возмутился я. Учительница улыбнулась, и успокоила меня, сказав, что скоро мы всему научимся. Когда я вышел из школы, встретил Ильсура, и мы пошли вместе домой. Ильсур рассказал, что жили они в деревне Тукаево, а теперь будут жить здесь. Мы распрощались, и я забежал домой, хотелось поскорее поделиться впечатлениями. Но дома была только бабушка. Так прошла осень. Начались осенние каникулы. Когда я узнал, что на каникулах в школу не ходят, сильно расстроился. Дома сидеть мне не хотелось, я не понимал, почему радуются Марат с Фаритом. - Мы ведь столько времени потеряем,- сказал я. - Ты что не понимаешь? - пытался объяснить мне Марат.- Можно целый день бегать на улице и играть. Но я очень сильно скучал по Оксане, и без неё играть мне было скучно. Из письма дяди Петро я знал, что Оксана тоже ходит в школу, они начали строить дом. Утром я пошел в школу к Раузе апай и сказал ей, что не хочу каникулы. - Детям нужно отдыхать, чтобы накопить сил для новых знаний,- ответила учительница. И пришлось мне идти домой. Но на каникулах я не только играл и бегал, каждый вечер мама учила меня читать. Как же я был рад, когда начал сам читать. В первый же школьный день я подбежал к ребятам и похвастался: - А я уже умею читать! - Как же ты научился читать без Раузы апай? - от удивления у Фагимы глаза округлились - Мама научила, - меня просто распирало от гордости. Когда начался урок, Рауза апай спросила нас, кто как провел каникулы. Ребята стали рассказывать. Учительница спросила: - Дети, а кто-нибудь научился читать? Я быстро поднял руку и оглянулся. Оказалось, что кроме меня никто не поднял руку. Рауза апай похвалила меня, я засмущался. Она дала мне книгу и попросила прочитать рассказ про зайчонка. Все внимательно слушали, я гордился собой. Теперь мне осталось только научиться писать. После уроков Ильсур пригласил меня к себе домой: - Папа привез из фронта настоящий боевой бинокль, хочешь я тебе покажу? Я забежал домой, переодевшись и наспех поев, уже хотел убежать, но меня остановила бабушка: - Ямиль, куда ты так торопишься? Пришлось ей рассказать про Ильсура. Бабушка отпустила меня и попросила не задерживаться, она хотела, чтобы я ей почитал. Домик, в котором жили Ильсур с родителями, был маленьким, но очень уютным. Он в руках держал коробку с биноклем. Мне очень хотелось потрогать его, но Ильсур одернул мою руку: - Осторожней! Этот бинокль дорог нам. Его папе подарил командир за отвагу. Он рассказал мне о своем отце, а я о своем и об Оксане. Пришла зима. После уроков мы все вместе играли на улице, было очень весело. Игры не мешали мне упорно заниматься, я каждый вечер пробовал писать. Мне не хотелось, чтобы моё письмо было корявым. И вот наконец Рауза апай сказала, что у меня получается лучше всех. После уроков я поскорей побежал домой, и начал свое письмо. "Здравствуй Оксана! Пишет тебе письмо Ямиль. Как твои дела? Как дядя Петро? Мы все по тебе скучаем. Я подружился с мальчиком по имени Ильсур. Он хороший. Мама сказала, что летом мы поедем к вам в гости. Напиши мне письмо, я научился не только писать, но и читать. Я очень буду ждать ответа. Твой брат Ямиль." Я аккуратно сложил письмо, папа помог мне написать адрес. Я сам отдал письмо тетё Гюлхылу, которая разносила почту, и начал ждать ответа из далекой Украины. Шагалина Азалия, ученица 5 кл. |